禾園嬰幼兒文教集團(HO-YUAN)-托嬰中心

文/圖 禾園嬰幼兒文教集團

常常聽到很多家長、老師抱怨現在的孩子不比從前，特別在於『學習自動自發』的習慣上，例如：早上上學懶得起床，非得要父母三催四請才心不甘情不願去上學、到了學校上課也懶得聽課，只想下課趕快到操場去玩、回到家也懶得寫功課，或是勉強完成，然後就看電視、上網……，相信這些是很多父母、老師常常碰到的情形。

總是聽年紀大一點的長輩說小時候讀書是一件不容易的事，有讀書的機會一定是認真、自主，可惜這樣的好習慣在當前孩子的學習中，似乎不容易看到，有什麼方法或是策略可以從小幫助孩子們增加主動學習的行為，相信是大家關心的一項教育議題。

『主動學習』的重要性，在於當孩子發現自己的能力不足時，他會試著去學習適合自己的方法來解決問題，而非逃避問題或總是依賴別人去把問題解決，這同時也是我們在嬰幼兒時期的教育中是一項重要，但常常被忽略或是培養方向錯誤的能力。

如何讓孩子能『主動學習』？何時開始培養孩子『主動學習』？其實，培養孩子不怕丟臉能舉手發言的能力，就是最初培育孩子『主動學習』的第一步，即便孩子還在牙牙學語，即便我們認為孩子還什麼都不懂的時候，事實上，孩子們自出生後就像海綿一樣，不斷的藉由各種生活中的感官刺激來學習，孩子越小反而潛移默化學習得更多，所以從BABY時期開始培養孩子主動學習是最佳時機。

「舉手」代表個人意願的表達，「發言」代表個人語言的成熟度，因此，從嬰兒時期開始就可以開始培養主動學習的基礎功「舉手」，當意願有完整且尊重式的進行表達後，「發言」在嬰兒及幼兒時期的銜接階段就會開始發展，發言學習的過程必須經過同理、尊重、禮貌…等歷程，才能讓「發言」能力趨近成熟！