禾園嬰幼兒文教集團(HO-YUAN)-托嬰中心

圖/禾園嬰幼兒學校

文/高雄醫學院 謝詠禧 語言治療師

整理/ 禾園嬰幼兒學校

我的孩子發音不標準?這句話似乎是一歲半~六歲以前的家長們常常會到園所來詢問的問題,不過,我相信家長們會問這些問題，一定是怕孩子有語言障礙而不自知，其實，孩子們在幼兒時期都會經歷一段"語言尷尬期"，所以孩子發音有問題不見得是有語言障礙喔!

為了讓家長們可以更了解每個年齡層的孩子應該要有的正確發音，而不會過度緊張，園長我特地去請教學校BABY部在高雄醫學院擔任"語言治療師"的家長相關嬰幼兒語言發展問題，期望藉由下列的分享，讓家長們可以更輕鬆的陪伴孩子度過這語言的尷尬期:

一.語言發展異常的重要界標:

語言發展雖然有個別差異存在，但大致上均循著一定順序完成，並依據正常的語言發展時序，推斷幼兒語言能力是否有落後或異常的現象，早期發現問題,把握治療先機,使孩子們得到最適切的幫助。

下列任何一種情況發生時，均需提高警覺，找出可能原因及早診治，使孩子們可以免除或降低語言異常程度:

1.      嬰兒時期太過安靜或對大的聲音缺乏反應。

2.      至兩歲仍無任何語彙出現。(三字以內)

3.      至三歲仍無任何句子出現。

4.      三歲以後，說話大部分仍含糊不清難以理解。

5.      五歲以後，說話句子仍常有明顯錯誤。

6.      五歲以後，說話句子仍有不正常節律、速度或語調。

7.      五歲以後，說話語音仍帶有許多省略、替代或歪曲現象。

8.      說話聲音單調平直、音量太大或太小或音質太差。

9.      說話聲音有明顯鼻音過重或缺乏鼻音現象。

10. 年齡越長，說的話反而越少或越不清晰。

二、 平時 老師或家長與孩子溝通的建議:

1.放慢和孩子說話的速度。

2.不要嘲笑孩子或在別人面前指正孩子發音及講話節律。

3.做一個有耐心的聆聽者，不要打斷孩子說話而加以矯正，建議等孩子說完後再儘量去猜猜孩子的意思或藉由詢問用途、顏色位置….等等去猜。

4.提供正確發音及講話節律示範，但不要刻意學孩子說不清的地方，建議應該把孩子說不清的地方再清楚說一次即可。

5.如果為了要孩子馬上說話字正腔圓且講話通順而給孩子太大壓力，反而會使孩子失去說話的興趣及信心。

6.語言的訓練大多數都是隨機的，而且也要融入平日的活動裡，因此建議平時要在日常活動中，多和孩子說話，增加孩子的理解力並且多引導孩子說話，如此比較能夠引起孩子的學習動機及興趣。

7.記住孩子說話時所要傳遞的訊息遠比發音及講話通暢重要許多。

三、大概50%~75%幼兒會在該年齡準確標準的發音: