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新聞出處 https://goo.gl/FHvivo

 

 

禾園文教事業領先業界,首推「全包式合作輔導」成效顯著!為國內少數以全方位且品質持續優化來運作的托嬰中心、幼兒園…等專業經營單位,禾園創辦人王俐文指出,禾園將逐年以貼近需求的方式來和家長、老師、社區共同互惠成長,這將有助於降低家長負擔、增進幼教師素質、提升整體社區人文環境,共創生活價值。

 

 

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2018年2月21日起為回饋家長,禾園各校區特聯合舉辦「金狗旺旺禾園福滿袋」,不管新生或在校生,凡於2018/2/21起完成活動指定動作,即有機會抽中企業福袋大紅包1萬元整。

 

活動詳情請至活動網址查詢 https://goo.gl/U6EV8z


2018全台各地生育補助金及育兒津貼 https://goo.gl/cZrYwP

 

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新聞原文

托育「擔憂」只靠「訪視及稽查」來解決

行政院長賴清德表示,台灣少子化問題其中一個很大的原因是育兒環境不佳,據調查,社會新聞常出現保母或托育機構虐嬰虐兒,孩子出生常常找不到適合的人照顧,即便政府單位提出多項措施並頻繁訪視及稽查,虐嬰虐童狀況仍舊有增無減。

托育「問題」不能只靠「廣設公幼」來解決

在賴揆指示下,政院力推的「私立公共化」政策,決定補助就讀私幼的家庭,每人、每年 27 萬元不等學費,最快今年 9 月上路實施,初估首年中央加地方經費共 300 億元,解決 05 歲幼兒托育問題。

托育品質持續受關注「私幼軟實力」成選擇趨勢

禾園文教創辦人王俐文認為,現今台灣已經步入日本後塵,並正式進入到少子化精緻托教時代,硬體設備已經不再是父母首重的托育選擇,整個托育軟實力才是托育機構在這少子化衝擊下能存活下來的關鍵,因此,提醒家長在為孩子選擇托育對象時,保育、照護、教學…等細節才是保障孩子托育安全最重要的觀察重點。

 

家長所面臨的托育問題疑慮,以下有幾個方向提供選擇:

「全安認證」保障安全無慮

保母/托嬰中心/幼兒園…等托育品質良莠不齊,為有效提升執行面的品質效應,除了政府單位各項控管措施外,教養護專業單位控管更為重要,以禾園目前首推的「全安認證」來說,經由此認證的機構及托育照護人員、師資,均可提供一定程度的安全托育品質,而此認證內容非常繁複且非一般政府單位一次性考試可取得,雖取得方式不容易,但一旦取得後,不但可以提供嬰幼童、兒童、年長者更優質的教托照護,更可以有效減少中生代家長送托擔憂,也能提升整個機構的素質。

羊毛出在羊身上 大鍋炒不出好菜

一般來說,托育品質越高,費用相對也不會低,因此,在一定品質下的托育機構或個人照護者,不論餐點或教學或保育都會有所謂的管控流程,所以,細節式了解比對托育費用及托育服務內容,才能避免誤找表裡不一或大鍋炒粗菜的教托照護機構(),而何謂細節式托育服務內容?以禾園細節式托育服務為例,必須包含:教學、保育、醫護、營養、發展這五大項。

導入繪本品格禮儀教育 下一代就會是優秀的

以優秀教育體制來說,「你應該怎麼做」是所有品格教育最剛開始的雛形,不要讓自己丟臉、不要造成別人的困擾、對人感恩,給孩子耳濡目染的機會並灌輸禮儀社會的概念,教會孩子從小尊重生命,長大就會減少越軌行為,在職場上也更會有成就。

 

禾園創辦人王俐文說,以孩子為中心已經不再是未來教育主軸,讓孩子了解生命的由來,『全品格禮儀教育』才是接下來的教育主軸,以日本教育為例,不驕寵孩子、放手讓孩子獨立成長、鍛練孩子的責任感及吃苦能力,養成「自己的事情自己做」的個性而不養成「啃老一族」心態,綜觀上述,『全品格禮儀教育』絕對是新世代家長在面臨各式各樣琳朗滿目的各類學校的首選。

 

新聞出處:https://goo.gl/9BaJEM

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專注力訓練1

 
一般來說,『注視』這個能力是要到寶寶滿月後才會開始發展出來,
 
也就是說有關寶寶專注力的訓練也可以慢慢在此時展開~
 

專注力訓練2

 
出生第一年~ 就可以開始訓練"寶寶"學習專注~
 
寶寶專注訓練兩要訣:
 
第一訣『再靠近一點』
 
第二訣『表情誇 聲音張』
 

專注力訓練3

 
寶寶視力發展歷程:
 
(1)寶寶剛出生是大近視
 
(2)寶寶一到四週看得到光線
 
(3)寶寶五到六週有固視能力
 
(4)寶寶兩個月可看清面前的臉
 
(5)寶寶三個月會視覺追蹤
 
(6)寶寶四個月對近物會單眼注視
 
(7)寶寶六至七個月對人的臉孔會有辨識反應
 
(8)寶寶滿一歲會用眼睛導引手部活動
 
孩子要到六歲視力發展才會到達成人的水準
 
 

(禾園台北大直校)禾園托嬰中心 

 

台北市中山區明水路389號1樓 

 

02-25331313

 

 

(禾園高雄三民校)禾豐托嬰中心 

 

高雄市三民區興隆街69號 

 

07-3984135

 
 
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配方奶怎麼泡?

 

1.除了先放水再放奶粉外,奶粉和水的比例也要正確,市售奶粉標示的「一匙」是指「平匙」,這是許多人容易忽略的。

 

2.不可自行稀釋配方奶,如此會造成配方奶濃度改變,而引起寶寶便秘或腹瀉,是否改變配方奶濃度建議請教小兒科醫師!

 

水分怎麼補充?

 

六個月前的寶寶~單獨喝水的目的是——清潔口腔。

 

六個月後的寶寶~開始添加副食品,可稍微補充水分。

 

※一歲前的寶寶所需補充水分來源選擇是"奶水" 而非單純"純水"或葡萄糖水。

 

寶寶平常所喝的配方奶粉都會標示『一匙奶粉需加多少水分』,一般的比率是水占86%,奶粉14%,可見寶寶所喝的配方奶裡面就已喝下許多水分,而母乳中的水分比例比87%更高,因此,只要按時給予餵奶,就不需要擔心寶寶的水分不夠。

 

為什麼寶寶不能「多喝水」?

 

寶寶的腎臟功能要到一歲後,才能達到正常的標準,一旦喝太多水,腎臟無法盡快排出體內過多水分,有可能致使水分在體內累積到危險程度,引發體內鈉離子濃度過低,發生水中毒,進而影響腦部活動。早期的症狀包括痙攣、煩躁不安、嗜睡、嘔吐、臉部浮腫等。

 

雖然寶寶也會有口渴的反應或想喝水的驅力,但只要讓他們多喝點母乳或配方奶粉即可。

 

(禾園台北大直校)禾園托嬰中心 

 

台北市中山區明水路389號1樓 

 

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自寶寶一歲開始,

 

即正式進入到"熱愛做家事"的培育關鍵期,

 

此時更是建立孩子認同家庭的好時機,

 

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對於大小肌肉及協調度仍在發展的寶寶來說,剛開始~

 

第一步...選擇符合孩子發展能力的家事工作。

 

第二步...用"玩"的方式一步一步教孩子家事工作技巧。

 

第三步...和孩子共同合作完成家事工作(大人扭水、孩子擦拭)。

 

第四步...融入生活作息,協助孩子在適當時機進行家事工作。

 

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與寶寶合作家事工作~要注意~

 

不要說「幫忙擦桌子」,改說「來把我們吃飯的桌子擦一擦」。

 

不要說「幫忙擦地板」,改說「來把我們的地板擦一擦」。

 

寶寶進行家事工作過程中~要注意~

 

多給寶寶鼓勵,

 

具體說出寶寶進步的地方,

 

避免否定寶寶的家事能力,

 

「哇∼你掃的地板,都沒有垃圾,好厲害!」

 

「你不只桌子擦好了,連地板也擦乾淨了,進步了喔!」

 

 

 

(禾園台北大直校)禾園托嬰中心 

 

台北市中山區明水路389號1樓 

 

02-25331313

 

 

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07-3984135

 

 

 

 

 

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(禾園餐點實品)

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利用各種水果實體搭配水果圖片依次跟孩子進行介紹

 

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配一配 找一找 一樣的水果挑出來

 

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抱抱水果 測測重量

 

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認字聽音對圖

 

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找對水果的家

 

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說出水果名字,聞聞水果味道,由孩子找出水果圖片

 

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認識各種水果的剖切面

 

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味道水果書 (閱讀&觀察)

 

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文.教學設計者/(禾園創辦人)王俐文

圖/禾園嬰幼兒文教事業

 

寶寶的『戶外生活探索課』,教的是什麼呢?

 

1.從協助寶寶穿戴外出的衣物開始,逐一放慢速度跟寶寶介紹說明,並讓寶寶試著自己準備,例如:牽著寶寶的手梳頭髮、擦臉…。

 

2.帶著寶寶外出,每做一個動作就讓寶寶嘗試做一次,例如:開門、關門、套鞋…。

 

3.面對戶外人事物都逐一介紹其名稱,並讓寶寶透過感官來感受。

 

結束『戶外生活探索課』,回到教室要做什麼呢?

 

圖卡語言引導~簡單針對寶寶熟悉的事物跟寶寶互動,引導寶寶回答。

 

參與『戶外生活探索課』寶寶獲得的是什麼呢?

 

1.認識各式各樣戶外事物品名稱。

 

2.增進生活豐富性

 

3.促進詞彙了解。

 

4.強化記憶思考力。

 

5.提升觀察探索力。

 

6.幫助日後學習力。

 

『寶寶智能啟發專屬課程』洽詢專線

 

(禾園台北大直校)禾園托嬰中心 02-25331313

 

(禾園高雄三民校)禾豐托嬰中心 07-3984135

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感謝台北地區及新北地區家長對禾園的支持及愛護

 

『孕媽Q寶』專案詢問及預約報名實在太過踴躍啦!

可享有此補助名額已所剩不多

所以本補助專案將提早於106年6月底截止,

為避免造成爭議,特此公告☺️

 

溫馨提醒~

在此截止日之前已預約報名成功的家長,

都可以享有補助到孩子滿兩歲,不受截止日影響喔!

補助說明 https://goo.gl/qhtnck

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圖/文 禾園嬰幼兒文教事業

 

『分享』是一個抽象的概念,當開始建立分享概念就代表孩子已經開始要進入複雜的人際互動學習。

 

【大人們兒要記住一個有關『分享』的觀念】

一歲的寶寶並不清楚什麼叫做一起玩,要一起和諧的玩就要懂得適時適度的分享,而分享需要許多次且多種類的情境之後,才會逐漸建立起分享的概念,不過就算建立了,不代表孩子的能力做得到,一般來說,分享能力通常要在團體生活中建立才算完整。

如果大人引導的規則是清楚的,孩子慢慢會學會怎麼去遵守規則。

在孩子還不會時,一次又一次的同理孩子,幫孩子說,讓孩子有機會學會怎麼說怎麼做。

孩子的需求被同理時,通常比較願意分享。

孩子的需求有被尊重時,通常也會慢慢學會尊重自己和尊重別人。

 

【訓練孩子『分享』要領】

1.尊重孩子要不要分享的權利。

2.讓孩子決定要不要分享,拿出來的玩具就是要分享。

3.公共玩具離開手上,就要換別人。

4.公共玩具離手,別人就有權利去拿來玩。

5.公共玩具一次只能拿一種。
 

【怎麼引導孩子『分享』】
(1)如果孩子正在玩,有別的小孩想加入,若孩子不願意的話,可以教孩子說:「我現在還不想要一起玩。」,在孩子還小的時候,我們可以幫孩子說,一次又一次,等孩子準備好的時候,孩子就會說了。


(2)如果別的孩子還是想要一起玩時,大人就要幫忙,告訴想加入的孩子,他還沒有準備好要跟你一起玩,你要不要先玩這個(轉移),如果孩子堅持不要,就把孩子帶離開,保護那個想要自己玩的孩子。

※有時候孩子因為有大人的同理和幫忙,也許就會同意另一個孩子加入。
 

(3)如果是想要加入別人的遊戲,可以教孩子說:「可以一起玩嗎?」,通常有問,孩子都會願意,不過,還是有孩子不想要別人加入,這時可以教孩子說:「那等一下可以的時候,可以邀請我嗎?」孩子有需求有得到尊重,有時孩子就會說:「好啊!」,相同的在孩子還不會說的時候,我們先幫孩子說。如果孩子問過別人可不可以加入,對方拒絕了,孩子還是執意要加入的話,一樣,帶離現場,等他可以尊重別人時,再回來。

 

(4)如果是邀請別的孩子到家裏來玩,可以在客人來之前,和孩子討論,那些是孩子願意拿出來分享的,如果孩子不願意分享,就先收起來。原則是,只要是拿出來的,就要分享給別人玩,如果孩子後悔了,可以收起來。

慢慢的,孩子會慢慢知道,哪些是孩子願意分享的玩具,哪些是孩子不願意分享的。


(5)如果是帶出去玩的玩具,一樣尊重孩子要不要分享,如果孩子不願意分享,小的玩具就收起來,大的玩具,如:三輪車,就馬上帶回家,或是下次就不要帶出門,讓孩子練習決定。

 

(6)公共玩具或遊具:排隊輪流,大一點的孩子可以規定次數或是時間,如:盪鞦韆,可以數20下就要換人。

 

(7)如果手上同時有兩種玩具,別的小孩也想要玩時,請孩子決定哪一個玩具要留,哪一個玩具要換別人玩。

 

 

感官發展

顏色認知

小肌肉發展

專注力提升

訓練手眼協調

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