挑一挑,哪個好?  

文/圖 禾園三民直營校-禾豐托嬰中心

 

針對喝母乳BABY,到底要選擇親餵和瓶餵常常是爸爸媽媽們在孩子出生後最大的困擾,為了讓孩子可以喝得更好,讓爸爸媽媽們可以餵得更輕鬆,針對「親餵」、「瓶餵」問題,我們給的建議如下:

 

1.   親餵的寶寶到底有沒有喝到足夠的母奶?

寶寶的吸吮力是超過任何擠奶力氣,只要寶寶在餓的狀況下進行哺餵且沒有表現出掙扎或哭鬧的行為,即代表孩子有喝到足夠的奶。

※在寶寶未餓的狀況下哺餵,並不代表孩子有真正喝到母奶,此時反而是寶寶利用吸吮獲得安全感的成分居多。

 

2.多久喝一次母奶是正常的?

不管是瓶餵或是親餵,低於三小時的哺餵時間對寶寶及照顧者都不是件好事,正常來說每三~四小時哺餵一次是合理的狀況,每次哺餵時間以不超過半小時為限。

 

3.白天用奶瓶餵,卻發現寶寶一次只喝二十~六十CC,這樣會餓到嗎?

首先,家長們需先了解寶寶的胃其實只有他的小拳頭大,要評估每位寶寶們每餐應該要喝的量,應該要先衡量孩子胃的大小,正常來說,越小月齡喝的量越少,不太可能一次喝到一、兩百的量,除非寶寶體格較好,因此採瓶餵時常會因父母的期待而造成過度餵食,喝多反而不健康,而且如果又遇到孩子厭奶期,相信家長也會發現孩子的胃口變得更差甚至不肯再喝進任何一口奶,在此建議家長遇到此狀況也不必過度擔心,孩子是有自我的求生本能,強迫餵食反而會造成孩子對奶的厭惡感,甚至在情緒不佳的狀況下反而造成營養吸收不良,因此在愉悅的狀況下雖然喝的少反而會吸收的更好,且保持定時餵食(四小時喝一次),將能有效奠基孩子未來良好的飲食習慣。

 

4.奶粉比較營養?奶粉比較有飽足感,不像喝母奶每個小時甚至半小時就要吃?

事實上,配方奶不會比母奶還要有營養,但別忘了牛奶是給有四個胃的小牛喝的,所以在消化上會比較久,也因為消化時間比較久會讓寶寶感覺比較有飽足感,而母奶也並不需要半小時~一小時餵一次,這樣反而會讓孩子還不到餓的感覺就喝,間接造成不願意認真喝奶的狀況。

 

5.為何寶寶總是在哭,似乎很累卻又睡不著,是不是喝不飽?

親餵的寶寶喜歡被抱著及吸吮的感覺,在孩子沒有安撫奶嘴的狀況下,容易把奶瓶及親餵當安撫奶嘴來滿足他們的吸吮需求和安全感,而不是真正有餓的感覺,因此有邊親餵邊睡覺習慣寶寶較容易有這問題產生,建議若一歲以前的寶寶有其他照顧者在照顧時,在哺餵時間未到時適時給予寶寶安撫奶嘴,可以有效提高寶寶的睡眠品質。

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感覺統合課程之專注力訓練  

資料參考:新手父母輕鬆育兒沒煩惱!-許登欽醫師、媽咪愛育兒專欄

文/圖 禾園嬰幼兒文教集團


小孩靜不下來,真的是過動嗎?

小孩老是滿場跑,沒辦法靜心吃飯,真的不是過動嗎??

其實,這些大多數孩子會出現的行為並不是真的過動哦而只是好動



過動症又稱為「注意力缺失過動症」,一般來說要等小孩上學校後才可以確定,因此學齡前的小孩還不用擔心是過動症!

猶記小時候,車沒那麼多,人沒那麼雜,下課的我們總是有好多安全的地方可以跑跳碰,永遠玩的時間比看電視的時間多,但現在我們能給孩子玩的時間及空間幾乎都壓縮了,由於缺乏適當的感官刺激(感覺統合刺激),以至於造成許多孩子『後天假性過動症』及其他『假性發展障礙』,這也是為什麼開始有學者在倡導一般嬰幼兒也需要『感覺統合課程』的原因了。

◎『過動症』小檔案

注意力缺損
1.
無法專注,常常粗心大意
2.
很難持續專注一段時間
3.
好像沒有在聽他人說話、忘東忘西

過動
1.
經常玩弄手腳或動來動去
2.
在需要安靜坐著的場合任意地起身走動
3.
在不適當的場合爬高爬低
4.
話很多

衝動
1.
老師問題都還沒問完就急著講話
2.
無法跟著排隊等待
3.
經常干擾或者打斷別人
4.
容易生氣以及被激怒

過動和好動常常是一線之隔,不見得有以上狀況就一定是過動,但若這些症狀超過半年以上,並造成小孩學習或者人際關係障礙的話,建議家長可求助醫師,改善小孩專注力缺乏及過動的問題哦!

如何和過動兒相處?

規定有用嗎?

違反規定並非是過動兒的標籤!只要用對方法過動兒還是能遵守規定的。

請用沉穩、堅持、清楚的口氣反覆與過動兒溝通,有時候也能加入一些嚴謹的表情或動作讓他們理解,像是犯規時,會拍拍手提醒他們該注意行為囉!清楚一致的原則非常重要,太多不同的教育方式會讓過動兒認知混亂,規範上更困難喔!

打罵有用嗎?

其實不只過動兒,自尊心對孩子來說很重要,在他們做錯事的時候,大人需先將自己的情緒控制好,再來教育過動兒。

「暫停」是一個能讓過動兒停止不適當行為的方式,將孩子帶離原本的環境中,等情緒平穩以後再告訴他原因,並教育他該如果控制自己的行為。有時候孩子某些行為是為了吸引大家的目光,這時候只要不影響到其他人或沒有安全疑慮的時候,家長是可以用「忽略」來處理。

強迫有用嗎?

每個孩子都有自己的氣質,適才適性更能讓他們開心快樂的成長。建議家長別強迫過動兒做與他們特性相反的事情,例如彈鋼琴、畫畫、參加展覽這些靜態的活動,或許律動、運動賽事這樣的內容會更適合他們,也能從中學會遵守規則喔!

面對過動兒:有空就帶他們去公園、學校的操場消耗精力吧!

 

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『學習幽默』對每個孩子的心理與生理都有好處,『會笑的孩子更是懂得幽默』右腦笑左腦分析,從幽默可以學習『建構、推斷、解析』,在這個充滿壓力源的社會,若愈幽默就愈聰明,也更能懂得如何面對壓力!

 

人家明星是簽名留念~我們是蓋手印留念.jpg

上課也太認真了吧.jpg

手掌印大變身.jpg

同學~~你要挑戰成功了.jpg

同學別搶鏡~居然偷偷在做伏地挺身.jpg

老師~~球比我大ㄟ.jpg

形狀配對看誰厲害.jpg

我最愛操作課.jpg

居然還有還有這種球.jpg

待會準備上戰場的樣子(緊張樣).jpg

挑戰串珠迷宮.jpg

神奇創意畫.jpg

這本書得三個人一起翻.jpg

開心滾大球.jpg

媽呀!!我快拿到了.jpg

親密關係.jpg

顏色與形狀.jpg

繪本分享.jpg  

           

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【禾園嬰幼兒文教集團-禾豐托嬰中心】

 

對於一歲多的孩子來說~領"壓歲錢"可是人生初體驗,雖然在更小的時候就已經有領過,但這時候才真正算是由自己『親手』領,當然"領壓歲錢"前,相關禮儀一定要教導孩子,現在就交由我們BABY部專業歐巴及歐妮們來演示^0^(來賓請掌聲鼓勵~~)

"壓歲錢"小常識
除夕由家長派給子女的紅包以及新年期間由長輩發給晚輩的紅包稱作壓歲錢,是表示把祝福和好運帶給晚輩喔!!

不可以當面打開紅包袋.jpg  

  禮儀篇一~~不可以當面打開紅包袋喔!!

接受長輩祝福.jpg  

 禮儀篇二~~耐心接受長輩祝福

當長輩抓著紅包不放時,給個可愛笑容吧!!.jpg   

禮儀篇三~~當長輩抓著紅包不放時,不要硬搶~~給個可愛笑容吧!!

說聲恭喜.jpg  

禮儀篇四~~拱手說聲恭喜

領過紅包要說聲謝謝.jpg  

禮儀篇五~~領過紅包要說聲謝謝或祝福的話

親手領紅包待會交媽媽.jpg    

禮儀篇六~~親手領紅包,待會交媽媽

雖然過年很多陌生人~但還是要保持笑容喔!!.jpg  

禮儀篇七~~即便過年很多陌生人~但還是要保持笑容喔!!

雙手領紅包.jpg  

禮儀篇八~~雙手領紅包

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扮家家酒  

媽咪育兒新知|作者 jiabin

圖/禾園嬰幼兒文教集團

當你家兩三歲的孩子抱著毛茸茸的玩具狗,對著你汪汪的學狗叫時,你可能會想,啊,孩子一定是把玩具狗當成真狗在玩了,多可愛。但是,孩子的這一叫,遠遠不是這麼簡單,因為這表明,他開始理解「假裝」的樂趣。再大些,他可能會用樂高積木拼成一條長筒狀的東西,然後往你的手臂上戳,說你是病人,他是醫生要給你打針;他也可能會和兄弟姐妹或者幼兒園的小朋友一起玩經典的扮家家酒遊戲;甚至,他會開始和你講他最好的朋友「小傑」,而這個「小傑」並不存在。也許沒有哪本育兒書籍會把這種扮家家酒一樣的遊戲能力列為小孩子生長發育的里程碑,可能你也覺得這沒什麼了不起,誰小時候沒玩過呢? 可是爸媽們,讓我大聲告訴你,這小遊戲的威力比你想得,要大得多!

 扮家家酒~扮演遊戲   

「扮家家酒」對兒童心理發育有許多好處

其實心理學家老早就對這種涉及「假裝」的兒童遊戲感興趣,根據他們的研究,這一類別的遊戲可以分為兩種:幻想遊戲 (fantasy play) 和社交劇情遊戲 (sociodramatic play) 。這兩種都是角色扮演一類的遊戲,所不同者,在於幻想遊戲裡的小孩子並不會完全進入劇情,他會經常向你解釋自己正在幹什麼;而後者則是完全投入的角色扮演,小孩子就像演戲一樣,不會隨便出戲。當然啦,分類其實並不重要,重要的是,所有的兒童心理學研究都證實,不管哪一種扮家家酒的遊戲,都會正面提升小朋友的社交能力,促進他們的認知發育,幫助他們學習正面而積極的情感表達、減少負面情緒,具體而言,這些好處主要集中在以下幾類~

  • 社交和情感方面的技能
    在扮家家酒的過程中,孩子假扮為某一個角色,等於是實體演練了一遍這個角色會遇到的種種情況,比如他演老師,就需要以老師的角度看待那些演學生的小朋友,在這種遊戲過程中,他所做的可不僅僅是模仿某一位老師,而是真槍實刀的要和那些「學生」過招哦。所以,幾個小朋友一起扮家家酒,他們自然會學習到很多社交技巧,比如分享、輪流、情感交流、對話、解決問題等等。扮家家酒~模仿遊戲  

 

  • 語言能力
    爸媽在寶寶處於嬰兒期的時候,對寶寶說的話越多,越能刺激他的語言發育;到了幼兒期,孩子就需要很多實踐來強化自己的語言發展,角色扮演的方式可以讓孩子練習很多他其它時候沒有機會說的話哦。

  扮家家酒~說話練習  

  • 思考能力
    扮家家酒這個在我們成人眼裡很簡單的小遊戲,其實對小孩子是很有挑戰力的,孩子會遇到各種各樣的情況,需要他思考後才能處理。比如他扮醫師,讓爸爸扮病人,爸爸問他,我什麼時候可以出院啊? 他會說,明天!看似簡單是吧? 但對三五歲的孩子來說,他需要思考理解之後才能說清楚。

 扮家家酒~假想遊戲  

  • 培養想像力和創造力
    扮家家酒的過程往往需要很多道具,這個時候孩子的想像力可就遇到挑戰了。他要扮醫師,沒有聽診器怎麼辦? 也許他可以拿兩張紙搓成圓筒狀再黏起來,然後把它想像成聽診器。還有遊戲過程中很多無形的情景遭遇,都需要孩子的想像力和創造力來解決。  

扮家家酒~創作遊戲

爸媽可以做「扮家家酒大師」

「扮家家酒」有這麼大的威力,爸媽在家裡當然應該鼓勵引導孩子多玩一些角色扮演囉!具體可以怎麼做呢?

  • 買玩具
    有很多玩具是專門為扮家家酒設計的,比如女孩子都喜歡的芭比娃娃和她的各種行頭,職業人士 (醫生/消防員等等) 的玩具組,遊戲廚房,玩具工具箱,市面上多不勝數,這些是最簡單最直觀的選擇。

 扮家家酒~想像力遊戲  

  • 利用家中已有的東西,引導孩子的想像力
    玩具固然好玩,但是只依賴設計好的玩具,其實反而會限制了孩子的想像力。如果家裡沒有醫生遊戲的玩具,難道孩子就不能扮醫生了? 當然不是。爸媽可以用家裡本來不是玩具的東西來激發孩子的想像力。最好用的家庭用具有麵粉 (麵粉加水合成麵漿,再放點食用色素,讓孩子自己裝扮成妖魔鬼怪)、小薄被 (披在身上可以做出各種造型)、舊衣服帽子 (不要的衣帽完全可以給孩子作為道具來用)、絨毛動物 (孩子可以假裝照顧各種動物,或者開一個動物運動會)。 

扮家家酒~戲劇遊戲  

  • 家裡的空間,其實可以很不一樣
    你的孩子喜歡趴在桌子下面嗎? 他可能想像有妖怪在追他,他需要躲一躲。也許,他把桌子想成森林,他正躺在一棵樹下躲雨。其實,家裡的各種空間,房門後、桌子底下、沙發後面,都可以作為扮家家酒的好舞台,看你怎麼用。 

 扮家家酒~繪本導入角色

 

  • 講故事的時候讓孩子挑一個角色來扮演
    爸媽們可能都有體會,小孩子喜歡上一本書以後,會要求爸媽一直念一直念,一個故事你講了幾十遍了,下一次他還要聽這個。你覺得無聊了,或者希望孩子多學點其它東西? 不如換個方式講故事,讓孩子做小豬,你做大灰狼,你們兩個把故事演出來。演的過程偏離了劇情? 沒關係,這正是孩子發揮想像力的時候!
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禾園托嬰.優質安心

I.S.E.C認證讓您的寶貝送托有更安心的選擇

閱讀課程  

 

禾園的三心』『二意』

 

『三心』

 

細節式『用心』

 

敏感式『關心』

 

信任式『感恩心』

 

『二意』

 

需求式『留意』

 

溫暖式『善意』

 

 

  美語課程   


 

狂賀禾園 持續獲選  

 

全方位嬰幼兒潛能開發成效評選優良殊榮

 

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嬰幼兒品德閱讀教育及藝術課程特色推廣校園

 

嬰幼兒多元語言閱讀教育推廣校園

 

保育品質評選優質殊榮

 

安心托育認證   家長口碑評比最高

 

 

益智活動   

 

首創0-2歲嬰幼兒月齡制托育服務

 

0-2歲嬰幼兒教學照護特色校園

 

0-2歲精緻品德教育特色校園

 

0-2歲精緻教保特色校園

生命教育(7)

 

首創0-2歲嬰幼銜接特色課程

 

  生命教育(3)     生命教育(8)  

 

  

 

準公共化(臺北大直校)臺北市私立禾園托嬰中心 

 

近大直捷運站 

全安托育了解專線 02-25331313 

 

準公共化(高雄三民校)高雄市私立禾園托嬰中心 

 

近建工路及民族路口

全安托育了解專線 07-3984135

 

準公共化(高雄明倫校)高雄市私立禾豐托嬰中心 

 

近(左營)瑞豐夜市

全安托育了解專線 07-5500693

 

準公共化(高雄巨蛋校)高雄市私立禾苑托嬰中心 

 

近(左營)漢神巨蛋

全安托育了解專線 07-5501853

 

 

 

 

 

各校登記入學辦法~

凡出生滿一個月至未滿2歲,欲報名請入學報名處留下您的報名資料。

 

 

欲查詢~

禾園幼兒園(2-6歲)請至  http://blog.xuite.net/wuzyho/twblog

 禾園官網  http://www.ho-yuan.com.tw/

 

(禾園高雄建工校)禾園幼兒園-高雄市三民區興隆街69號    

                 07-3909558

 

(禾園臺北大直校)禾園托嬰中心-台北市中山區明水路389號1樓  

                 02-25331313

 

(禾園高雄三民校)禾園托嬰中心-高雄市三民區興隆街67號    

                 07-3984135

 

(禾園高雄大豐校)友愛幼兒園-高雄市三民區大豐一路140號    

                 07-3800593

 

(禾園高雄明倫校)禾豐托嬰中心-高雄市鼓山區明倫路42號    

                 07-5500693

 

(禾園高雄巨蛋校)禾苑托嬰中心-高雄市鼓山區文忠路26號    

                 07-5501853

 

 

重要說明~(以下請詳閱避免權益受損喔!!!)

 

(1)禾園保留補助資格審核及就學錄取最終權利。

(2)線上報名資料收到一週內,若您未接獲通知,建議主動來電確認

(3)各校名額有限,未實際了解,恕不接受報名

(4)各班(含新班)名額以校內學生及其弟妹為優先

(5)各校釋出名額依候補順序遞補錄取。

 

寶寶不爆肝不血汗工廠

 

 

各地熱情招""中

 

 

 

 

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招生海報_寶寶工廠特色(三張)-03.jpg

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文/禾園嬰幼兒文教集團 王俐文執行長

圖/禾豐嬰幼兒學校

 

最特別的BABY鄉土教學活動~~

從鄉土中培養"台灣囝仔"的世界觀

 

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相信大家對『台灣囝仔』這四個字並不陌生~

 

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但不知道大家對『囝』這個字有沒有發現甚麼特別之處呢?

 

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最近我們的教學團隊在研究BABY的鄉土教學課程時,突然感覺『囝』這個字很特別,一個『子』被包在『□』裡,到底代表的是什麼?

 

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過去,台灣的教育大多傾向軍事化教育,說一不能二,說二不能三,似乎是將孩子思維”限制”在一個框架裡,無法自由呼吸,間接抹煞了孩子的夢想。

 

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而現在...............................

 

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台灣的教育大多傾向關懷式教育,怕摔怕碰怕擔事,似乎是將孩子的手腳限制在一個框架裡,無法自由伸展,無形中抹煞了孩子生存的能力。

 

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從小透過遊戲過程培養孩子與人互動及建構世界觀。

 

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利用身旁隨手可得的自然物件(風、土、竹、木、水、草)及多元的閱讀~

 

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再搭配五感探索體驗及廢材DIY方式,從中建立孩童與自然的親近感,並傳達愛物惜物、環保再生的智慧與概念。

 

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透過孩子的眼睛看世界,會發現他們的世界比我們的世界單純可愛多了。

 

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從孩子的夢想,我們也可以看見他們社會的現況。

 

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因為孩子們非常單純,很容易受到社會風氣的影響。

 

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孩子的世界相信所有的事物都是美好的。

 

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孩子就是我們人生的導師~

 

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我們應該一點點地去學,學會做心裡的那位單純孩子。

 

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試著蹲下身看著孩子的雙眼~

 

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彎下腰傾聽孩子的聲音~

 

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用心體會孩子真正的感受~

你(妳)將會發現原來從小培養孩子的世界觀並不難。

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生命教育(1)  

文/禾園嬰幼兒文教集團 王俐文執行長

圖/禾豐嬰幼兒學校

、甚麼是『嬰幼兒生命教育』?

大多人都知道『三歲定終身』這個結果,卻總是忽略了0-3歲這個階段的養成教育,事實上,零歲教育(學前)階段是嬰幼兒在接受正式教育前最重要的關鍵期,也是人在一生中建構基本知識、友善行為及正確處事態度養成的關鍵時刻。

生命教育(2)  

『嬰幼兒生命教育』不但是學前教育的重點,更是社會及品格教育的核心。有鑑於此,為了培育每一為孩子完整正向人格,我們特別將『嬰幼兒生命教育』規劃在平時的生活中,並分為「尊重教育」、「三品教育」、「仁德教育」及「能我教育」四大主軸。

生命教育(3)  

一、「尊重教育」

       『尊重教育』簡單來說,就是自尊及尊人,「對父母懂得感恩」、「對師長懂得感謝」、「對社會懂得回饋」,我們也藉由「探索自我、認識自己」系列課程活動中發現孩子個別特質與優點,找到最適合孩子的學習方式,更讓孩子充分感受『被愛』進而『愛人』。

生命教育(9)  

『自尊』簡言之就是自我反省、看重自己,隨時保有快樂的心情,合理的為自己的權益說話,能處理人生旅途所面臨的種種困境;『尊人』簡言之就是尊重他人,隨時保有「關懷」、「感恩」的心情,「寬恕」他人的錯誤、「接納」不同的行為及想法。

生命教育(10)  

『尊重教育』若過度發展,容易自我感覺良好且目中無人,不懂得體諒他人,總認為所有的錯都是別人的錯,因而養成反社會性人格;反之『尊重教育』若未落實,則不會喜愛自己,不尊重自己,或甚至對自己懷有一份強烈的恨意,未來更容易發生自殺性行為,總之,正向的自我概念即是自尊,負向的則是自卑

生命教育(4)  

、「三品教育」

「三品教育」簡言之就是「為人有品德、做事有品質、生活有品味」,培養孩子「為自己負責任」的生活態度,體認「學習是自己的責任」,養成孩子「自主學習」、「負責任、合群、自律」的習慣與精神,奠定終身學習的基石。

在0-6歲嬰幼兒時期,「三品教育」應從生活中導入,建立孩子的『安全依附關係』,到了幼兒階段才會表現出樂觀、好奇、進取、受人歡迎的學習特質,而這些特質在未來又將成為孩子下一階段學習的重要基礎。

生命教育(4)  

『認同模仿』是嬰幼兒學習的第一步,因此,圍繞在孩子身旁的成人所表現出來的人格行為十分重要。一般來說,極端且沒有所謂準則性的照顧者,孩子對別人經常是具攻擊性的;若照顧者對幼兒自己做事的限制且干涉過多或經常包辦代替,在幼兒期可能提早形成懶惰的性格傾向;照顧者若本身比較好奇,並且鼓勵孩子探索,孩子的好奇心及觀察力也較強;若照顧者權威性強,較少引導兒童去發現,更少和兒童互動的,孩子的好奇心及對周遭環境的敏銳度也會較差。

生命教育(5)  

、「仁德教育」

「仁德教育」簡言之就是「友愛、同情、互助、堅持、敬重」,若孩子因為心理防衛機轉而產生暫時性的保護,是可以理解的,但是若把任何事都推托給別人,不認為自己必須為自己的行為負責任,那就容易出問題,而這也是現今社會最常疏忽也經常發生的狀況。

生命教育(6)  

現在社會強調個人主義,常常忘記一個人過得好,其實是需要背後很多人付出、犧牲才能成就的。所以,很清楚的教導孩子哪些行為是不自由及為什麼會不自由的原因,並在日常生活、生活細節中帶著孩子不斷反省,當然,「正確的知能教導」及「客製化」的學習引導也很重要,若沒有正確的知識及不間斷的針對孩子的個別差異給予適當的提醒,良心容易會被誤判;若是常常讓孩子在媒體上看到很多殘忍的鏡頭,慢慢孩子就可能變得麻木不仁。

生命教育(7)  

四、「能我教育」

      所謂『能我教育』,就是透過技巧性的教學互動,發展出孩子本身的獨特性,建立自信心,例如:好動的特質,較易形成勤快、好勞動的良好性格傾向,再透過正確的指導下做事,孩子也能深刻體驗到做事過程中的成就感,更會因為這個過程而感到自豪,而非只重在結果

生命教育(8)  

嬰幼兒時期的孩子,雖然尚不能理解自己和別人的生命是有關,且不可以任意妄為的道理,但藉由佈置祥和溫馨的環境及認識自我的小遊戲中,讓孩子先對自我、生命有基本的認識,包括照顧動植物、照顧需要幫助的人…等尊重生命的觀念,然後透過有計畫、有步驟地引導及學習,逐漸引發孩子潛在的情意能力,培養出『常規、禮儀、無暴力』三大基本氣息。

 

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雄愛『廉政』Q寶貝  

活動目的:為促進社會大眾對廉政理念的認識,並發揚公民參與精神,帶動廉政風氣,讓廉政種子即早散播深耕扎根,爰此,本處特規劃「雄愛『廉政』Q寶貝~照片徵選」社會參與活動。期藉由純真活潑嬰幼兒照片徵選活動,以清新充滿生機之形象,吸引社會大眾關注,並將獲得評選為優勝作品製成精美桌曆,作為本處廉政社會宣導之用,進而將廉政理念傳播予社會大眾,促進與民間互動,以鼓勵全民支持投入反貪腐行列,落實全民參與,共同創造乾淨政府、廉潔家園之願景。


徵件對象:全國6歲以下嬰幼兒照片(請以「廉政」Q寶貝為主題妝扮並拍攝之近照、生活照或沙龍照皆可)


收件時間:自即日起至103年7月15日。


徵稿方式:將照片電子檔(彩色或黑白均可,以JPGE格式,解析度300dpi以上)及「報名表」傳送至本處承辦人陳昭琦信箱(mussina@kcg.gov.tw),另「作品聲明與授權書」(需由法定代理人親筆簽名)之繳交方式,則可以將掃描後之電子檔傳送至承辦人信箱亦或以電話傳真方式(07-3313655)繳交。


獎勵辦法:評審優勝之12名參賽照片,本處將委託廠商製作「廉政」Q寶貝精美造型桌曆,供本處廉政社會宣導之用,優勝之12名參賽者每人可獲得價值1,000元禮券,並贈送5本「廉政」Q寶貝精美造型桌曆。


本活動辦法、報名表及作品聲明與授權書(請於http://disdp.kcg.gov.tw/news/latestNewsDetails.php?no=161 下方檔案下載處下載)。


洽詢電話:07-3373435(陳昭琦先生)。

 

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拒絕性騷擾 勇敢說"不"  

(拒絕性騷擾 勇敢說"不"  "摸摸"也不行喔!!)

文/圖 禾豐嬰幼兒學校

一、禾豐托嬰中心(以下簡稱本機構)為維護職場性別工作權平等及提供員工與受服務對象免受性騷擾之工作及服務環境、防治性騷擾事件發生、建立性騷擾事件申訴管道、維護當事人權益,依「性別工作平等法」、「工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法訂定準則」、「性騷擾防治法」、「性騷擾防治準則」,訂定本辦法,並公開揭示。

二、本機構性騷擾事件處理,除法令另有規定外,依本辦法之規定辦理。

三、本辦法適用於本機構各級主管對其所屬員工、員工相互間或員工與受服務對象間、員工遭任何人申訴之性騷擾事件。性騷擾之行為人如非本機構員工,本機構依法提供受害人行使權利之協助。

四、本辦法所稱性騷擾,指事件當事人間有下列情形之一者,包括:

 (一)性別工作平等法之性騷擾:

   1.員工於執行職務時,任何人以性要求、具有性意味或性別歧視之言詞或行為,對其造成敵意性、脅迫性或冒犯性之工作環境,致侵犯或干擾其人格尊嚴、人身自由或影響其工作表現。

  2.僱主、各級主管或因工作關係有管理監督權者利用其工作上的權力、機會或方法對員工或求職者為明示或暗示之性要求、具有性意味或性別歧視之言詞、行為、圖片或其他方法,作為勞務契約成立、存續、變更或分發、配置、報酬、考績、陞遷、降調、獎懲等之交換條件。

 (二)性騷擾防治法所稱性騷擾
     係指性侵害犯罪以外,對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為,且有下列情形之一者:
     1.以該他人順服或拒絕該行為,作為其獲得、喪失或減損與工作、教育訓練、服務、計畫、活動有關權益之條件。
     2.以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式,或以歧視侮辱之言行,或以他法,而有損害他人人格尊嚴,或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境,或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。

 (三)職場性騷擾之行為人如有意圖性騷擾,乘人不及抗拒而為親吻、擁抱或觸摸其臀部、胸部或其他身體隱私處之行為者,則應同時適用性騷擾防治法第25條之規定

、本機構應採行適當措施,防治性騷擾情形,並設置專線電話(07-3984135)、傳真(07-3909558)、專用信箱或電子信箱(wuzyho@yahoo.com.tw)廣納建言;如有性騷擾或疑似事件發生時,應即時檢討、改善防治措施、受理申訴或協助提出告訴。

、本機構各組應妥善利用集會及印刷品等各種傳遞方式,加強所屬員工有關性騷擾防治措施及申訴管道之宣導,並鼓勵所屬員工參與性騷擾防治相關教育訓練。

本機構性騷擾申訴之處理,得組成申訴處理委員會(以下稱處理委員會)決議處理之。
前項委員會中應置委員三人至五人,除人主管為當然委員外,餘委員由主管人員就申訴個案指定本機構在職員工或選聘專家擔任,其中女性委員應有二分之一以上之比例。
第一項委員會得由主管人員指定其中一人為主任委員,並為會議主席;主席因故無法主持會議者,得另指定其他委員代理之。
為第四條第一款之事件嫌疑人為本機構之最高主管,則被害人可逕向直轄市、縣(市)主管機關申訴。

八、性騷擾事件之申訴,應以書面為之。受害人或其法定代理人申訴第四條第一款之申訴無時效限制,申訴第四條第二款之申訴則應自事實發生之日起一年內向本機構人事單位提出申訴;必要時並得以口頭、電話、傳真、電子郵件等方式提出,但應以書面補正。

申訴書應載明下列事項:

(一)申訴人姓名、性別、出生年月日、國民身分證統一編號、服務機關、職稱、住居所、聯絡電話、申訴日期。

(二)有法定代理人者,其姓名、性別、出生年月日、國民身分證統一編號或護照號碼、職業、住所或居所及聯絡電話。

(三)申訴事實發生日期、內容、相關事證或人證。

(四)請求事項。

(五)有代理人者應檢附委託書,並載明其姓名、住居所、聯絡電話。

九、申訴人於申訴處理委員會作成決定前,得以書面撤回其申訴;其經撤回者,不得就同一事由再為申訴。

   前項撤回如委任代理人提出者,受委任人應有特別代理權。

十、本機構處理性騷擾申訴案件應以不公開方式為之。

十一、處理委員會評議程序如下:

(一)受理之申訴案件,如組成處理委員會,女性比例不得低於二分之一。處理調查過程應保護當事人之隱私權及其他人格法益,調查結束後,並應作成調查報告書。

(二)調查處理時,應事前通知當事人到場說明,必要時並得邀請與案情有關之相關人員或專家、學者列席說明。

(三)申訴處理委員會對申訴案件之評議,應作出成立或不成立之決定。決定成立者,應作成懲處及其他適當處理之建議;決定不成立者,仍應審酌審議情形,為必要處理之建議。

(四)申訴決定應載明理由,以書面通知當事人,並移請相關單位依規定辦理;受理第四條第二款之性騷擾事件並應函知雙方當事人暨性騷擾防治法之政府主管機關。

(五)受理第四條第一款之性騷擾事件申訴案件應自提出起二個月內結案,必要時得延長一個月,並通知當事人。受理第四條第二款之性騷擾事件應自申訴之日起七日內開始調查,並應於二個月內作成決定,必要時得延長一個月,並通知當事人。

十二、申訴案件有下列各款情形之一者,不予受理:

(一)以口頭、電話、傳真、電子郵件等方式提出申訴,經通知補正逾14日未以書面補正者。

(二)依第四條第二款提起申訴逾申訴期限者。

(三)申訴人非性擾騷事件之受害人或其法定代理人者。

(四)同一事由經申訴決定確定或已撤回後,再提起申訴者。

(五)對不屬性騷擾範圍之事件,提起申訴者。

(六)無具體之事實內容或未具真實姓名、服務單位及住居所者。

十三、參與性騷擾申訴案件之處理、調查、評議之人員,對於知悉之申訴案件內容應予保密,違反者,主任委員應即終止其參與,並得視其情節輕重,報請本機構依法懲處並解除其聘(派)兼。

十四、參與性騷擾申訴案件之處理、調查、評議人員, 在調查過程中有下列情形之一者,應自行迴避:

(一)本人或其配偶、前配偶、三等親內姻親或曾有此關係者為事件之當事人時。

(二)本人或其配偶、前配偶,就該事件與當事人有共同權利人或共同義務人之關係者。

(三)現為或曾為該事件當事人之代理人、輔佐人者。

(四)於該事件,現為或曾為證人、鑑定人者。

前項人員應迴避而不自行迴避或有其他具體事實,足認其執行職務有偏頗之虞者,當事人得以書面舉其原因及事實,向處理委員會申請迴避。

十五、受理第四條第一項第一款之性騷擾,性騷擾事件已進入司法程序,或已移送監察院調查或公務員懲戒委員會審議者,處理委員會得決議暫緩調查及評議。

十六、受理第四條第一項第一款之性騷擾,性騷擾申訴事件經處理委員會決定確定後,有下列情形之一者,當事人得向處理委員會申請再評議:

(一)決定與載明之理由顯有矛盾者。

(二)處理委員會之組織不合法者。

(三)依本要點應迴避之委員參與決定者。

(四)參與決定之委員關於該申訴案件違背職務,犯刑事上之罪,經有罪判決確定者。

(五)證人、鑑定人就為決定基礎之證言、鑑定為虛偽陳述者。

(六)為決定基礎之證物,係偽造或變造者。

(七)為決定基礎之民事、刑事或行政訴訟判決或行政處分,依其後之確定裁判或行政處分已變更者。

(八)發現未經斟酌之證物或得使用該證物者。

(九)原決定就足以影響決定之重要證物漏未斟酌者。

申請再評議應於二十日內為之,並以書面提出。其期間自申訴決定書送達當事人之日起算。但再評議之事由發生在後或知悉在後者,自知悉時起算。

申請再評議應以書面敘述理由,連同原申訴決定書影本,向原為申訴決定之委員會為之。

處理委員會認為再評議無理由者,應維持原申訴決定;有理由者,應變更原申訴決定,並通知當事人及相關單位。

再評議除本辦法另有規定外,準用申訴程序之規定。

、受理第四條第二款之性騷擾事件,當事人不服其調查結果者,當事人得於期限屆滿或調查結果通知到達之次日起三十日內,向直轄市、縣 (市) 主管機關提出再申訴。

十八、本機構各級主管不得因員工提出申訴或協助他人申訴,而予以解僱、調職或為其他不利之處分,如經查明屬實,視情節輕重予以必要之處分。

十九、本機構員工如經調查確有性騷擾之事實,視情節輕重予以懲處,並對其作成申誡、小過、大過、調職、降級、解聘(僱)等處分之建議,如經證實有誣告之事實者,亦對申訴人為適當之懲處建議;其涉及刑事責任時,得移送司法機關處理。

二十、本機構對於性騷擾申訴案件應採取事後追蹤及監督,確保申訴決定確實有效執行,並避免有相同事件或報復情事之發生。關於第四條第二款之性騷擾事件,經本機構調查屬實,應移送直轄市、縣(市)主管機關,依性騷擾防治法第20條、第21條規定處理。

二十一、處理委員會認為當事人有輔導、醫療等需要者,得協助轉介至專業輔導或醫療機構。

二十二、處理委員會委員均為無給職。但撰寫調查報告書,得支領撰稿費,非本機構之兼職委員出席會議時並得支領出席費。

二十三、處理委員會所需經費由本機構相關預算項下支應。

二十四、本辦法自發布日施行。

 

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